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Troubles de l’humeur et troubles anxieux chez l’enfant et l’adolescent : démarche diagnostique
PÉDO-PSYCHIATRIE
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Référence d'action DPC:
57202525746 - Médecin généraliste
- 10 heures
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Prise en charge :
DPC
Résumé du programme
Les troubles de l’humeur et les troubles anxieux sont des motifs de consultation fréquents en médecine générale. Ces troubles sont souvent sous-diagnostiqués chez l’enfant et l’adolescent. Les symptômes arrivent relativement tôt dans le développement de l’enfant ou de l’adolescent et augmentent progressivement à l’adolescence. Il est donc essentiel de prendre en compte les particularités sémiologiques propres à ces âges. Afin de prendre en charge et d’orienter au mieux les patients, cette formation propose aux médecins généralistes de faire le point sur les principaux troubles de l’humeur et troubles anxieux chez l’enfant et l’adolescent en partant de la symptomatologie clinique.Connaissances attendues
- Maîtriser les spécificités sémiologies psychiatriques chez l’enfant et l’adolescent
- Connaître et identifier les comorbidités psychiatriques
- Identifier les diagnostics différentiels psychiatriques et non psychiatriques
- Connaître les situations nécessitant un recours au spécialiste
Compétences attendues
- Améliorer le raisonnement clinique devant des troubles de l’humeur et des troubles anxieux chez l’enfant et l’adolescent
- Maîtriser les critères diagnostiques DSM-5 des troubles de l’humeur et des troubles anxieux
- Maîtriser les principes généraux de la prise en charge d’un trouble de l’humeur ou d’un trouble anxieux chez un enfant ou un adolescent
- Être capable de détecter et d’évaluer le risque suicidaire
L’ensemble des frais pédagogique sont pris en charge
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Publics
Médecine générale -
Indemnisations
- Médecin généraliste (405€)
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Prises en charge
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DPC
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Coût
Nous contacter : contact@eduprat.fr ou 05 56 51 65 14.
Si vous avez des questions sur l’accessibilité à la formation en cas de handicap, n’hésitez pas à nous contacter
Dates de sessions pour la formation : Troubles de l’humeur et troubles anxieux chez l’enfant et l’adolescent : démarche diagnostique
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